實例教學:小學生如何寫讀后感?

實例教學:小學生如何寫讀后感?

現在,閱讀和寫作,是困擾小學生和家長的兩大問題。閱讀越來越走進每家每戶,寫讀后感,寫成了相應一環。那么,如何寫讀后感呢?

首先說一下讀后感的開頭

在一個陽光明媚的日子里,我讀了一本《》的書。今天,老師讓我們讀了一本《》的書……是不是覺得千篇一律,我們來一個新方法,那就是“問題開頭法”。

拿到一本書,看看封面,你是不是會想,這是什么意思?這是不是一個某某類型的故事?看實例。

拿到《霧中的奇幻小鎮》這本書,我在想,這個小鎮一直彌漫在霧氣中嗎?是因為霧霾,像霧都倫敦那樣嗎?可是,又寫著“奇幻”二字,是不是神仙居住的、霧氣繚繞的仙境呢?難道寫的是一幫神仙的故事?封面卻還有一個普通的小女孩和一把可愛的小傘,是小傘帶著小女孩闖入了仙境嗎?闖入仙境后會發生什么好玩的故事呢?帶著這些疑問,我翻開了這本書。

神奇吧,這樣的開頭,別具一格,還不小心增加了字數,解決了小學作文中的一大難題呢。

實例教學:小學生如何寫讀后感?.jpg

接下來的重點,是感受。感受如何寫呢?

我覺得她是個堅強的女孩,我要向她學習。納尼?一句話說完感受?這是高潮還是結局呢?現在教你一個寫感受的好方法,那就是辯論法。

隨著主人公的經歷,主人公的變化,你對她的看法自然也發生了變化。那么,剛開始的看法作文辯論選手1,你后來的獨特感受作為選手2,ok,開始辯論吧。

有人認為,皮考特婆婆是一個自私、兇巴巴、強勢、刻薄、頤指氣使的老太婆。理奈剛到達小鎮,就被她訓斥,嚇哭了。她還蠻不講理,非要小伊做到一年四季的花同時開放,不然就要挨訓。她臉上幾乎沒有笑容,這樣的人,沒有人會喜歡。

我卻認為,皮考特婆婆也有好的一面。是她堅持,不勞動者不得食,所以,小鎮的每個人,都要依靠自己的勞動獲取報酬,維持生活。就是這樣,她培養出了理奈的自立能力和解決問題的能力,讓理奈能夠和最難交往的王子、鸚鵡混蛋和木訥的大塊頭托馬斯交上了朋友。讀后感·自理和自立,是一個人學會獨立生活的開始,學會解決問題的開始。最后,理奈,不也是真心喜歡和感謝皮考特婆婆了嗎?

我不由想到了自己。在家中,過著衣來伸手飯來張口的生活,自己的東西也經常亂糟糟,用到的時候找不到。我想改變,可是又偷懶依賴老人,也許,我也需要一個皮考特婆婆來逼迫我才能學會自立?

看,加入了辯論,也就加入了思考,讀起來也耐人尋味。你學會寫讀后感了嗎?